活动现场

活动的第一节课程由章王梓老师主讲，题为“我的心儿怦怦跳”的习作指导小课。章老师以本次公开课为契机，巧妙引出作文题目，同时也缓解了孩子紧张的情绪，并通过提问“什么时候大家的心跳会怦怦加速？”激发了孩子们的兴趣和分享欲。

在孩子们分享紧张、害怕、兴奋等经历的同时，章老师引导他们绘制心跳线路图，并通过范文，引导孩子们找出表达作者心情的句子，并据此提炼出本次习作的评价标准：情节清晰、感受真切、用词新颖。课程尾声，章老师还为每位同学发放了写作小锦囊，鼓励他们运用符合自身经历的成语，为写作增添亮点。

这节仅20分钟的短课，却让孩子们收获满满，不仅明确了作文题目，还掌握了范文分析、写作技巧及评价标准。

随后，育才实验学校展示了AI批改作文的神奇效率。在十分钟内，老师完成了全班41份作文的扫描、上传、审阅及打印全过程，其高效性令现场老师们惊叹不已，纷纷拿起手机记录这一时刻。

演示过程

紧接着，岳白玉老师带来了“我的心儿怦怦跳”AI习作讲评课，成为本次活动的重头戏。

岳老师通过图表形式展示了全班习作的批改情况，让孩子们自行分析班级同学在不同方面的表现及得分情况。同时，她还分享了两篇同主题习作，引导孩子们在“小老师”互评的过程中不断学习、取舍判断，逐步完善自己的作文。这40分钟的课程，充满了分享、讨论与互相学习的氛围，虽然朴实无华，却高效实用。

最后，楼叶丹老师分享了“基于AI技术的小学语文习作智能评改系统的校本应用”。她指出，AI技术的介入有效解决了习作批改中个性化辅导难、批改耗时长、反馈滞后等问题，同时提高了批改效率和质量。AI不仅能智能纠错、完成字词批改，还能进行文采鉴赏、精准捕捉好词好句，并给出全文点评、分项评价及单句赏析。这些功能极大地减轻了老师的工作负担，使他们能更专注于分析班级写作中的共性问题，精准研判、把握要点、解决问题，从而打磨课堂、提质增效。然而，楼老师也强调，在AI辅助批改的过程中，老师仍需发挥自身的教学智慧，如加入个性化要求、优化AI批改结果等，以更好地促进学生的写作进步。

此外，育才实验学校还将班级优秀作文进行汇编，邀请学生参与封面、插画设计，家长也给予寄语，共同编撰出属于孩子们的作文集。这一举措不仅是对孩子们写作成果的肯定和鼓励，也是对他们创造力和想象力的充分激发。

班级作文集

本次公开课创造性地采用了长短课的形式，使得课程内容更加丰富多元，同时也充分证明了文曲智阅在实际教学过程中是可以落地生根、开花结果的。

这种创新的教学模式不仅提升了学生的学习兴趣和参与度，也为其他学校提供了可借鉴的范例，推动了AI技术在教育领域的广泛应用和深入发展。